北京中医药大学课程思政嘉言汇（序）
北京中医药大学课程思政嘉言汇（序）
为进一步提高学校课程思政建设质量，深化学校课程思政教学改革，推进全员全过程全方位“三全育人”，教师发展中心即日起开办“课程思政嘉言汇”专栏，邀请广大教职工联系工作和教学实际，围绕课程思政的经验成果、特色做法、心得感悟等内容，交流思想，碰撞智慧，凝聚共识，加快推进课程思政建设，不断提高立德树人成效。
学校高度重视课程思政工作，党委书记王瑶琪和校长徐安龙特别为课程思政嘉言汇撰写了序言，分别谈了对课程思政的思考、理解和认识。
我对课程思政的思考
北京中医药大学党委书记 王瑶琪
67年来，北中医教师们在三尺讲台奋发图强，形成了一支非常优秀的教师队伍，培养了一大批优秀青年学子，奠定了高等中医药教育的坚实基础，形成了卓越非凡的育人魅力和特色。
课程思政建设，通常是指在主阵地、主渠道发挥好课堂教学的育人功能。在三全育人的大视阈下，高校教职工无论在什么岗位都有育人职责与使命；无论哪个部门都应同行同向，围绕课程思政奉献一份爱心，贡献一份力量。我们的教师一定要用教育家精神鼓舞自己，葆有教书育人的精气神；一定要抓住根本，从点滴做起，打好坚实的教学基本功；更要立足时代，运用好创新教育理念与技术，书写教育教学改革发展新篇章，从而真正做到“为党育人，为国育才”，培养社会主义现代化强国事业的接班人和栋梁之才！
我对课程思政的一点理解和认识
北京中医药大学校长 徐安龙
一所大学，本在育人。
新时代！落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的高级中医药人才是迫切之需。作为一名大学教师，讲好一堂课，讲好每一堂课，既是人民教师的天职，又是一名教师的努力方向和奋斗目标。所谓“讲好”，就是不仅要讲好知识、更要讲出思想、讲出味道、讲出课程和专业的魅力！讲出做人的道理！我想这就是“课程思政”。同时，在落实课程思政任务的同时，我想还应该有三个“关键”：一是要把课讲“熟”。任课教师要有扎实的基本功，要下功夫，不熟不能入味儿！二是要把课讲“动”起来，要生动、感动、互动！课堂教学不是独角戏，是教师和学生共同的事儿。三是要把课讲“真”。好的课程要注重点评，不断通过同行、前辈、后学的点评，才能螺旋式上升，在探索“真”的道路上，一步一个脚印，整体提升。这样才能把“课程思政”落地，才能真正做到“立德树人”。