京中党发〔2022〕135号

各二级党委、党总支、党支部，各单位、各部门：

为深入贯彻党的二十大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育、中医药等的重要论述，深入落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）、教育部《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（教师〔2020〕10号）、《中共教育部党组关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》（教党〔2021〕79号）等文件精神，进一步加强和改进新时代学校教师思想政治和师德师风建设，构建“大教师、大思政”教育工作格局，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，结合学校实际，制定《加强和改进新时代教师思想政治和师德师风建设工作实施方案》。经中共北京中医药大学第九届委员会第48次常委会审议通过，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。《关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》（京中党〔2014〕110号）同时废止。

中共北京中医药大学委员会

2022年12月1日

中共北京中医药大学委员会关于加强和改进新时代教师思想政治和师德师风建设工作实施方案

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻学习习近平总书记关于教育及中医药等的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿教师思想政治和师德师风建设工作全过程，切实提高教师思想政治素质和职业道德水平，引导广大教师心怀“国之大者”，争做“四有”好老师，努力成为学生为学、为事、为人的大先生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。

二、目标任务

加强党对学校教师工作领导，准确把握新时期知识分子特点，构建党委集中统一领导，党政齐抓共管，教师工作部门统筹协调，相关部门履职尽责、协同配合的工作格局。建立健全学校党委、二级党组织、教师党支部三级联动的教师工作机制，强化基层党组织在教师思想政治和师德师风建设工作中的作用，不断完善教师思想政治工作体系和师德师风建设长效机制。通过加强和改进系列举措，坚定广大教师为党育人、为国育才初心使命，努力锤炼新时代高尚师德，着力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为加快建设中医药特色世界一流大学提供高质量的师资保障。

三、构建教师“大思政”工作格局

1.强化党委统一领导，压实领导责任。学校党委要把教师思想政治和师德师风建设作为重要的基础工作，始终将党的领导贯穿教师队伍建设全过程，以正确的政治方向和价值导向引领教师思想政治素质、师德素养和业务能力全面提升。学校党委常委会每学期至少研究1次教师思想政治和师德师风建设工作。校党委书记和校长是教师工作的第一责任人，分管教师思想政治和师德师风建设工作的校领导是直接责任人，其他班子成员履行“一岗双责”，分工负责、履职尽责、狠抓落实。

2.加强党委教师工作委员会建设，落实任务分工。进一步推进落实党委教师工作委员会建设。强化学校党委领导，研究审议学校教师思想政治和师德师风建设工作重大事项，指导相关部门开展工作。各成员单位要按照《中共北京中医药大学委员会教师工作委员会议事规则》要求，抓好职责分工，完善工作机制，确保任务落实。学校师德建设委员会作为党委教师工作委员会下设工作机构，负责开展师德师风建设与监督相关具体工作。教师工作委员会每学期至少召开1次会议。根据需要可召开专题会议。师德建设委员会每季度应召开1次会议。

各二级单位党组织健全教师（思政、师德师风）工作分委员会、师德（师风）建设分委员会，增强党政班子抓教师思想政治和师德师风建设工作的创新和主动作为意识，定期专题研讨本单位教师思政和师德师风建设工作。建立定期上报机制。教师工作分委员会每半年上报1次工作情况；师德建设分委员会每季度上报1次工作情况。

3.健全工作协同机制，统筹推进教师工作。党委教师工作委员会各成员单位要根据《中共北京中医药大学委员会教师工作委员会议事规则》的职责分工负责、通力合作，共同做好教师思想政治和师德师风建设工作。根据工作需要，通过召开工作例会、部门联席会、专题会、推进会等，传达上级关于教师工作的部署要求，通报教师思想政治和师德师风建设工作情况，研究制度规划、评奖评优、处理处分等重要事项，督促工作进展，交流总结经验，推动工作落实。

4.建立奖惩联动机制，加强信息共享。涉及教师的各级各类荣誉表彰事前须由师德（师风）建设分委员会进行师德审核，向党委教师工作部备案。健全师德违规信息通报及联合处理机制，相关部门及时共享线索信息。建立教师违规信息沟通机制，明确师德失范行为联合处理工作流程，完善党纪处分、行政处分、师德处理的衔接。注重运用大数据等多种手段分析研判教师思想动态，建立师德电子档案，加强部门间信息共享。

5.压实院（部）直接责任，夯实工作基础。院（部）要切实履行直接责任，有针对性做好教师思想政治和师德师风建设工作，落实教师政治理论学习要求，落实师德师风第一标准，严格师德考核评价，常态化推进师德培育涵养。院长（主任）与院（部）党组织书记是教师思想政治和师德师风建设工作第一责任人，分管负责人为直接责任人。要依托教师工作、师德建设分委员会，把思想政治和师德师风建设体现在具体业务中，同谋划、同部署、同推进、同考核。要做好日常提醒和教育，经常性开展谈心谈话，把握教师思想动态，排查问题隐患，重视教师身心健康，关心和解决教师的实际问题。要统筹资源，加强教师思想引领、培训培养、实践锻炼等工作，提高教师思想政治素质和育德育人能力。

四、全面加强教师思想政治工作

6.坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。认真学习贯彻落实党的二十大精神，将更好学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于高等教育和中医药的系列论述、社会主义核心价值观作为首要政治任务和主线贯穿教职工政治理论学习全过程，全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断提高政治理论学习的针对性和实效性。认真落实集中政治理论学习制度，以理论学习中心组、“三会一课”、政治能力提升轮训、专题读书班、现场参观教学等多种形式，健全多层次、全覆盖的政治理论学习体系，使广大教职工学深悟透、入脑入心，坚持和捍卫“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

7.坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节。坚持以文化人、以文育人，以先进的党内政治文化引领校园文化建设，把教师思想政治教育、师德师风建设、校园环境提升等作为校园文化建设重点，搭建立体化校园文化建设工作格局。大力宣传“勤求博采、厚德济生”校训、“人心向学，传承创新”学校精神、“崇德尚学，承古纳新”教风，激励广大教师坚守教育报国初心，勇担立德树人使命，进一步凝聚起教职工思想共识，使之成为共同价值追求。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学习教育，培育科技创新文化，充分发挥历史、文化涵养师德师风功能。鼓励支持广大教师特别是青年教师深入基层开展调研，积极参加志愿服务、挂职锻炼、对口支援等活动，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当，在服务社会的实践中厚植教育情怀。

8.坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。加强党对教师队伍建设的全面领导，将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员。建强教师党支部，选优配强教师党支部书记，全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，不断健全“双培养”机制，努力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。健全党组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见，充分发挥教师党支部在教师成长和管理各环节的政治和师德“双把关”作用。

五、大力提升教师职业道德素养

9.突出课堂育德，在教育教学中提升教师师德素养。引导教师守好讲台主阵地，增强育人的主动性、针对性、实效性，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格，避免重教书轻育人倾向。通过“课程思政示范教学公开课（精诚讲坛）”“新教师教育教学能力提升专项培训（苁蓉计划）”“优秀教师师德巡讲”等活动，多层次多角度多方位开展教师思想政治教育，提升良好的师德素养。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。鼓励优秀青年教师兼任班主任，引导青年教师发挥自身优势，主动参与学生思想政治教育实践。将师德师风教育贯穿教师生涯全过程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。

10.突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。弘扬高尚师德，讲好师德故事，培育北中医师德榜样。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。定期开展“优秀教师（优秀青年教师）”“教学名师”“潜心教学奖”“十佳辅导员”“优秀教育教学成果奖”“优秀本科教学管理工作者”等奖项评选活动，坚持每年表彰一批优秀教师，并在评选活动中注重对优秀教师个人和团队楷模先进事迹的总结凝练和宣传弘扬，用身边人身边事诠释师德内涵。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成院院有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”“全国教书育人楷模”“国家教学名师”“最美教师”“黄大年式教师团队”等开展师德宣讲。鼓励各单位采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。

11.突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。强化教师法治教育要求，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。规范教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，开展系统化、常态化宣传教育。

六、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

12.严格招聘引进，把好教师队伍入口。进一步规范教师资格申请认定。在教师招聘和人才引进工作中，严格把关思想政治和师德考察，做到一票否决。充分发挥相关部处、二级学院党委和教师党支部的政治把关作用，建立科学完备的标准、程序。结合学校实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强新聘和引进人员试用期考察，全面评价拟聘人员的思想政治和师德表现。高度重视从海外引进人才的思想政治和师德考察，落实二级单位党组织书记和海外引进人才谈话制度，把好思想政治及师德关，提高人才引进质量。

13.严格考核评价，落实师德第一标准。将教师思想政治素质和师德师风素养作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准。进一步完善日常考核和年度考核相结合的师德考核机制，严格执行师德考核制度和工作要求。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

14.严格师德督导，建立多元监督体系。公开举报电话、邮箱、意见箱等师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，做到有诉必查、有查必果、有果必复。坚持教学督导制度、领导干部听课制度和学生信息员反馈制度，加强对教师教学态度、课堂纪律、师生关系、学术道德等师德问题的监督。各单位发现师德重大问题和师德舆情要快速反应、及时报告，对师德师风问题及相关信息进行排查，做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。建立多部门师德建设定期研判机制，根据需要听取校教学督导组、研究生院、学工部等相关部门及师生代表对教师师德师风问题的意见，形成工作合力。

15.严格违规惩处，开展警示教育。对师德失范行为坚持“零容忍”，对于发生师德失范行为的教师，依法依规进行调查处理，对严重违法违纪的及时移交相关部门，健全完善违规惩处和责任追究机制。建立健全师德违规分级分类通报制度，强化师德违规“学校、院系、党支部（教研室、团队）”等三级通报。切实加强警示教育，要求二级单位定期召开全体教师参与的警示教育会，结合教育部曝光的违反教师职业道德十项准则典型案例，分类介绍师德违规问题和处理结果，并要求二级单位通报到每位教师，引导教师以案明纪，切实提升广大教师的规则意识和红线意识，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

七、营造尊师重教的校园环境

16.以教师为本，厚植校园尊师重教文化。落实教师的主体地位，学校教育改革发展重大事项和教师队伍建设重大决策、重要文件要充分听取教师代表的意见。强化尊师教育，通过健全教师荣誉体系、举行老教师荣休仪式和新教师入职宣誓仪式、教师节开展慰问活动等多种方式，形成尊师重教的校园文化，渗透融入学生的价值体系，增强教师的职业光荣感、责任感和使命感。坚持每年组织教师健康体检。加强教师心理健康服务，建好教师健康服务中心、乐知小舍等平台，帮助教师更好应对工作压力、舒缓职业倦怠。健全校院两级领导干部联系青年教师、与教师谈心谈话制度以及校院领导接待日制度，增强对教师的人文关怀。持续开展“我为师生办实事”实践活动，及时解决教师工作、生活遇到的各种问题，切实维护教师合法权益。

八、推进教师思想政治和师德师风建设工作落到实处

17.加强工作保障，推动工作落实。加强教师思想政治和师德师风建设工作力量建设，选优配齐专职工作队伍，二级党委明确分管教师思想政治和师德师风建设工作的负责人和工作人员，建立专兼结合的教师思想政治与师德师风工作队伍，通过培训培养、课题研究、实践锻炼等方式，不断提升工作队伍素质能力和专业水平。为开展教师思想政治和师德师风工作提供必要的经费保障，为开展教师谈心谈话、团体辅导、交流研讨等提供场地保障。把教师思想政治和师德师风建设工作纳入基层党建工作考核、领导干部年度述职评议考核和基层党组织书记抓基层党建工作述职评议考核，为推动学校高质量发展特别是新一轮“双一流”建设提供更加坚强有力的政治保证和人才保障。

本方案由党委教师工作部负责解释，自印发之日起施行。《关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》（京中党〔2014〕110号）同时废止。