北京中医药大学2018优秀青年教师评选候选人简介——曹卉娟
注：本文候选人排序和微信/数字北中医候选人排序顺序一致
14. 曹卉娟
申报人曹卉娟, 女, 副研究员。2007年取得中医学硕士学位, 2010年取得中西医结合基础博士学位, 2010-2011年在澳大利亚西悉尼大学循证医学中心进行博士后研究工作, 自2011年10月就职于北京中医药大学循证医学中心，已担任教学工作7年，现任循证医学中心党支部书记、临床流行病与医学统计学教研室副主任，主要从事中医药疗效评价研究。
申报人主要事迹如下：
1. 教师风范
申报人政治立场坚定，担任循证医学中心党支部书记和教研室副主任的职务。协助教研室主任组织协调教研室内部和支部内部的各项工作，保证教研室工作有条不紊。
严谨笃学，在授课过程中不断完善教学方法的学习，采用创新的教学模式督促学生们实践技能的培养。与课程组其他教师积极协作，在过去一年的中医学专业认证、本科教学评估及护理专业认证活动中都发挥了积极骨干的作用，按照学院学校分配的任务要求坐班加班、完成展示材料的准备和迎评工作。在刚刚结束的学位点评估工作中也作为二级学科秘书积极准备材料、撰写自评估报告。
爱岗敬业，关爱学生，注重学生思政的教育和学习习惯的培养。与学生保持良好的沟通，课下也及时回答辅导学生的问题，并及时收取学生对课堂教学的意见和建议，形成良性的“教学共长”链条。学期的学生评教及调查问卷意见都对授课及教师的教学效果给予了很高的评价。
2015年-2017年任15级岐黄国医班班主任，对班主任工作尽职尽责，带领班委建立了岐黄书架，为书架添置了数十本专业书籍；积极倡导学生们丰富大学生活，倡议开展了“中药丸药体验日”、“药用植物栽培”、“岐黄辩论赛”等班级项目化活动；协助班级开展了义诊及大学生亚健康调查的实践活动；组织心理小游戏，及时收集反馈学生们的生活学习问题，为大家排忧解难。工作近一年来，与班级学生们打成一片，建立了良好深厚的师生感情。2016年所带班级评选为中医学院十佳班集体，申报人获评2015-2016学年校级十佳班主任。
2. 教学方面
申报人自2011年10月就职以来，坚持听课、虚心学习高资历教师的授课经验，以《临床流行病学》为例，在一年间完整学习了本教研室老师54学时的授课内容，以及管理学院《流行病学》54学时的授课内容，积累了丰富的授课技巧经验。自2012年起，主讲护理专业、中医学专业、针灸专业本科《医学统计学》、《卫生统计学》及研究生《循证医学》和《循证护理》的课程，并参与研究生《临床流行病学》、《临床实践方法学》、《医学英语文献阅读》等课程的授课。授课风格和内容得到了学生们的认可，历年学生评教评分都在校、院级教师评教平均分以上，近三年评教在院系排名前30%。基于授课的经验和领悟，2014年和2015年申报人先后两次参加校级讲课比赛，分别在中文和英文两次讲课比赛中获得了一等奖和二等奖的好成绩。在2015年面对全校遴选首批我校英语师资培训班成员时，申报人也作为唯一一名授课内容非中医课程而入选的学员，并顺利结业。
在教改方面，2015年根据授课的心得和反思，结合《医学统计学》课程的特点，申报并获批了一项名为《案例教学法在本科医学统计学教学中的应用探讨》的校级教学课题。该课题的实施旨在改善传统医学统计学教学以课堂授课为主的形式，赋予学生们更多的研讨、自学的时间，提高学生们的自学能力、表达能力、组织能力，和在实践中解决统计分析问题的能力。这一方法不仅要求教师有丰富的统计实践经验和案例储备，也要求在课堂授课和学生小组展示的点评互动中具有更多的应变能力和扎实的基本功。这两年来，在实践“案例教学”的过程中，为了让学生们更好地掌握方法，本人针对每一次课程都会精细备课，针对不同层次的学生也会布置不同的作业和自学任务，有的班级甚至每次课都需要批阅作业、作业还会复印后下发给学生进行讲解，可以说每一次课都需要前后数小时的准备时间。在每学期结课前对学生进行授课满意度调查时，都会得到很好的反馈。在这种教与学的互动中，不仅巩固了专业知识和授课能力，也积累了丰富的授课经验。该项目于2015年顺利结题，产生了三篇学术论文，其中一篇论文参选北京市高校第十届青年教师教学基本功比赛论文比赛获得了三等奖。目前，《医学统计学》基本采用了案例教学的方式进行授课，学生反响良好。2017年本人针对为大一新生开设的《大学生科研实践指导》公选课，申报并获批了名为《本科初始阶段开设方法学课程对提升大学生科研能力的效果评价研究》的校级教学课题，该项目旨在观察在本科初始阶段开设科研方法学课程对本科生科研思维建立与科研能力培养的近期与远期效果。目前课题在顺利实施中，从中期数据分析来看选修了该课程的学生有近三分之一参与了科研活动。申报人也指导了两项大学生课题，均顺利结题。同时，该两项课题也产出了高水平论文，一篇发表在《中医杂志》、一篇投稿《Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine》，并被2019ICCMR会议收录为会议摘要。
除了完成学校分配的教学任务以外，申报人还作为中心研究生学习的主要负责人，策划并安排每周一次的研究生沙龙活动。协助指导硕士研究生8名，进修人员5名，指导他们完成相应的课题并发表高水平论文，其中有8人均以第一作者或主要参与人的身份发表了SCI论文。
最后是教材建设，2017年及2018年申报人以编写秘书和编委的身份先后参与了两部教材的编写，一部是十三五本科规划教材-《循证医学》、另一部是研究生教材-《循证中医药》，两部教材均已出版。
3. 科研方面
在潜心教学的同时，申报人在专业科研方面也取得了一定的成绩。就职以来共主持或参与国家级、省部级及校级科研课题20余项，其中2015年、2017年两次获得北京市优秀人才项目资助，2018年获得国家自然基金青年项目资助。共计发表SCI论文25篇，其中第一作者或通讯作者发表SCI论文20项，单篇影响因子最高6.038，累积影响因子40余分。参与中文专著编写4部，英文专著编写2部。
申报人所发表的专著及SCI论文在国际同领域引起了普遍关注，目前任中国中西医结合学会循证医学专业委员会青年副主任委员、中药协会男科研究专业委员会副主任委员、中国药学会药物流行病学青年委员、中国医药教育协会理事、北京医学会临床流行病与循证医学专业委员会中医学组秘书、民族医药学会大数据分会理事；同时任多部国际SCI杂志及国内《中医杂志》等特约审稿专家。